INSTITUTO
FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
DO
RIO GRANDE DO SUL
Campus
Vacaria
Licenciatura
em Ciências Biológicas
Programa Institucional
de Bolsa de Iniciação à Docência Pibid/Capes-IFRS
Nome do bolsista: Hermelinda
Acuña Duarte
Tema da atividade: Historinha em quadrinhos do Eixo Matéria e Energia
Data de entrega: 27/04/2021
DO
RIO GRANDE DO SUL
Campus
Vacaria
Licenciatura
em Ciências Biológicas
Programa Institucional
de Bolsa de Iniciação à Docência Pibid/Capes-IFRS
Nome
do bolsista: Hermelinda Acuña Duarte
Tema
da atividade: Resumo sobre o
minicurso do
ENCONTRO NACIONAL DE JOGOS E ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO DE
QUÍMICA, FÍSICA E BIOLOGIA (JALEQUIM).
Nome
do minicurso: O Lúdico como recurso pedagógico pra o
Ensino da Área de Ciências da Natureza nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Datas
que o minicurso foi realizado: de 21/04/2021 a
22/04/2021
Carga
horária total: 4 horas
Data
de entrega do resumo: 27/04/2021
O
Lúdico como recurso pedagógico pra o Ensino da Área de Ciências da Natureza nos
anos iniciais do Ensino Fundamental
O
minicurso O Lúdico como recurso pedagógico pra o Ensino da Área de Ciências da
Natureza nos anos iniciais do Ensino Fundamental, ministrado por Maria do Carmo
Monteiro Kobayashi, Mary Stela Sakamoto Lopes e Josilaine Aparecida Pianochi
Malmonge, teve como principal objetivo apresentar a classificação e o uso dos objetos
lúdicos nos anos iniciais do Ensino Fundamental relacionados a área de Ciências
da Natureza.
No
minicurso foram abordados assuntos relacionados aos sistemas de classificação
de Jogos e brinquedos para o ensino fundamental, tais sistemas apresentados
foram o sistema ICCP (Centro Nacional de informação sobre o Brinquedo),
sistema ESAR (instrumento de classificação e de análise do material de jogo e brinquedos)
e o sistema C.O.L (Classificação dos Objetos Lúdicos) Com a apresentação destes
sistemas foi possível perceber a importância de entender a classificação dos objetos lúdicos e como
eles podem ser utilizados para o ensino de ciências, também a relevância que
tem os objetos lúdicos no desenvolvimento das crianças, sendo que existem tipos
de jogos e brincadeiras para cada área
da criança que se deseje desenvolver.
Alguns
dos pontos positivos que deu para perceber é que com a adoção do ensino lúdico
podemos dar passo a uma nova forma de ensino, mais didático; onde a criança vai
desenvolver seus conhecimentos de forma prazerosa, melhorando sua capacidade
cognitiva assim como também o seu relacionamento com os outros ao seu redor. Onde
eles poderão acompanhar o processo da sua aprendizagem de forma mais ativa,
tendo a oportunidade de aprender e se divertir ao mesmo tempo, lembrando que na
hora de fazermos uma atividade com jogos e brinquedos as crianças entram num
estado de “faz-de-conta”
Outros
pontos precisam ser melhorados para que o uso dos objetos lúdicos seja da
melhor maneira, um deles é a formação dos professores, que precisam conhecer
bem os sistemas de classificação, para utilizar os objetos lúdico de acordo com
o seu tipo de classificação e do que quer ser ensinado.
INSTITUTO
FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
DO
RIO GRANDE DO SUL
Campus
Vacaria
Licenciatura
em Ciências Biológicas
Programa Institucional
de Bolsa de Iniciação à Docência Pibid/Capes-IFRS
Nome
do bolsista: Hermelinda Acuña Duarte.
Tema
da atividade: Vídeo explicativo de como utilizar a ferramenta digital Edpuzzle.
Data
de entrega: 20/04/2021
Deixo aqui um vídeo com uma breve explicação de como utilizar a ferramenta digital Edpuzzle.
INSTITUTO FEDERAL DE
EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
DO RIO GRANDE DO SUL
Campus
Vacaria
Licenciatura em
Ciências Biológicas
Programa
Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Pibid/Capes-IFRS
Nome
do bolsista: Hermelinda Acuña Duarte.
Tema da atividade: Vídeo explicativo sobre tecnologias digitais.
Data de entrega: 13/04/2021.
Aqui deixo uma breve explicação de como utilizar a ferramenta digital padlet.
DO RIO GRANDE DO SUL
Campus
Vacaria
Licenciatura em
Ciências Biológicas
Programa
Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Pibid/Capes-IFRS
Nome
do bolsista: Hermelinda Acuña Duarte.
Tema
da atividade: O APLICATIVO KAHOOT NA EDUCAÇÃO:
VERIFICANDO OS CONHECIMENTOS DOS ALUNOS EM TEMPO REAL
Data
de entrega: 06/04/2021
O APLICATIVO KAHOOT NA EDUCAÇÃO:
VERIFICANDO OS CONHECIMENTOS DOS ALUNOS EM TEMPO REAL
João Batista Bottentuit Junior
1. Explique o que é aprendizagem móvel
(ou mobile learning), e como ele se tornou possível nos dias de hoje.
A
aprendizagem móvel são aqueles conhecimentos adquiridos através de qualquer
dispositivo tecnológico (celulares, notebook, tablets, etc.), tornando assim o
processo de aprendizagem acessível em qualquer lugar e espaço. Esta
aprendizagem permite o acesso aos professores e conteúdo de forma mais rápida e
disponibiliza as informações de uma forma mais ampla.
A
aquisição dos dispositivos móveis tem um custo bem mais baixo que a de um
computador convencional, e praticidade em manipular um dispositivo móvel são
fatores que possibilitaram a adoção de esta forma de aprendizagem nos dias de
hoje.
2. Segundo o artigo, quais as
principais vantagens da utilização dos dispositivos móveis em educação?
No
artigo são mencionados várias vantagens da utilização dos dispositivos móveis na
aprendizagem, entre elas menciona: a possibilidade de utilizar estes
dispositivos em qualquer local o rápido acesso à internet, menor necessidade de
manutenção comparado a um computador convencional, e a não necessidade de
periféricos para a sua utilização.
3. De acordo com o artigo, indique as
principais desvantagens apontadas na utilização das tecnologias móveis
digitais.
Entre
as desvantagens da utilização dos dispositivos móveis para a aprendizagem
estão: a pouca durabilidade da bateria, a capacidade limitada de armazenamento,
a pouca capacidade de sua formatação para a visualização de conteúdos maiores
que sua capacidade de suporte e a possibilidade de apresentar comportamentos
perturbadores.
4. Segundo o artigo, quais as
garantias necessárias para que o processo de aprendizagem móvel seja, de fato,
eficaz nas escolas?
Para
que a utilização dos dispositivos móveis nas escolas seja eficaz é necessário
que os professores adotem a cultura digital, familiarizem-se com as ferramentas
digitais disponíveis, explorando-os para encontrar recursos para o seu trabalho
pedagógico, como a utilização da câmera, gravador do áudio, fotografias, GPS,
etc. Após isto é necessário investir tempo também na otimização das
metodologias do processo pedagógico para a melhor utilização dos recursos.
5. Em sua opinião, qual é o papel das
tecnologias móveis na educação? Quais seriam as principais dificuldades que
você encontraria em sua prática pedagógica?
Os
dispositivos móveis hoje tem grande relevância nas nossas vidas, desse modo
acredito que o seu papel na educação tem grande importância, pois é uma
tecnologia que permite a adoção de diversas metodologias de ensino, que podem
tornar as aulas mais divertidas e dinâmicas. Mas também existem grandes
desafios, tais como: a conscientização dos alunos para utilizarem as
tecnologias móveis em sala de aula só para o seu aprendizado, deixando de lado
as redes sociais e outros para depois do horário de aula; o acesso de todos as
tecnologias mobiles é outro grande desafio, pois nem todos tem condições para
aquisição de estes recursos.
6. Em sua opinião, qual é o papel dos
professores na aprendizagem móvel? E qual é o papel dos estudantes?
O
professor com a incorporação da aprendizagem móvel torna-se um mediador da
aprendizagem, atuando como um consultor, e auxiliando aos alunos na hora de
procurar informações, para que os alunos acessem fontes confiáveis e no momento
em que encontrem dúvidas.
7. Explique brevemente o que é o
KAHOOT, e como ele pode ser acessado e utilizado na aprendizagem móvel.
Kahoot
é um aplicativo gratuito disponível na internet que possibilita a realização de
atividades educativas de forma mais divertida, permitindo também a avaliação
dos conteúdos em tempo real. A técnica deste aplicativo é baseado em um tipo de
jogo educativo com perguntas e respostas, onde o professor cria as perguntas e
os alunos respondem, e ganha quem responda as questões de forma certa e mais
rápida.
8. Segundo o artigo, quais as
vantagens da utilização do KAHOOT em sala de aula?
Ajuda
para aumentar o interesse do aluno; melhora o raciocínio dos alunos; torna as
aulas mais dinâmicas e divertidas; permite a avaliação dos conteúdos em tempo
real; possibilita a sala de aula invertida, incentiva a colaboração e é uma
ferramenta de inclusão.
9. Você já conhecia o KAHOOT? Qual sua
experiência com a utilização de ferramentas de aprendizagem móvel? Quais você
já conhece? Quais foram utilizadas em sua trajetória acadêmica?
Já
conhecia o Kahoot, tive minha primeira experiência com a ferramenta na
faculdade. É só hoje que estou familiarizando-me com os recursos pedagógicos
dos dispositivos mobiles, pouco tem atrás conhecia muito pouco. Além do Kahoot
conheço o Ludo educativo e o Edpuzzle.
10. Levando em consideração sua
experiência com o Kahoot durante a reunião do PIBID em que ele foi apresentado,
qual a sua percepção sobre a ferramenta? Você utilizaria em suas aulas? De que
maneira?
Desde
meu ponto de vista o Kahoot é um recurso tecnológico bem interessante, pois
torna a aprendizagem mais divertida e aumenta a concentração. Com toda certeza
farei uso deste aplicativo nas minhas aulas na hora de avaliar os conhecimentos
dos meus alunos e para relembrar conteúdos que já estudamos.
Referencias:
JUNIOR, João Batista Battentuit: O APLICATIVO KAHOOT NA EDUCAÇÃO: VERIFICANDO OS CONHECIMENTOS DOS ALUNOS EM TEMPO REAL. Universidade Federal do Maranhão.
